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| 放手让学生自主探究 | |
| 引用本文： | 钟新华.放手让学生自主探究[J].小学生,2013(12):64-64. |
| 作者姓名： | 钟新华 |
| 作者单位： | 江西省赣州市南康市龙岭镇心良小学 |
| 摘 要： | 自主探究学习是新课程理念所提倡的一种学习方式。它呼唤学生做课堂的主人,在老师的合作引导下充分发挥自己的能动性,自觉主动地去获取知识。数学新课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"因此,在教学活动中,凡是学生能够探究得出的知识,教师要放手给学生探究;凡是学生能够独立思考的问题,教师要留有学生充分的空间;凡是学生能独立操作的,教师要让学生自由操作,让学生在体验中开启思维,自主探究,把握数学本质,获取鲜活的知识。一、巧设数学问题情境,唤起学生自主探究的兴趣 |
| 关 键 词： | 学生自主探究 数学学习活动 自主探究学习 学习方式 新课程 简易方程 自主探究能力 情境创设 教学活动 生动鲜活 |
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