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| 回归生活 体验幸福——关于品德教学生活化的思考 | |
| 引用本文： | 赵源.回归生活 体验幸福——关于品德教学生活化的思考[J].小学生,2013(12):66-66. |
| 作者姓名： | 赵源 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市红塔小学 |
| 摘 要： | 《品德与生活》课程是以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它的教学对象是刚刚进入校门,正处于童年阶段的小学一、二年级的学生。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段,学校生活是童年生活的重要组成部分,参与并享受愉快、自信、有尊严的学校生活是每个儿童的权利。因而,品德与生活这门学科的教学要回归生活,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体验学习的乐趣和生活的幸福。 |
| 关 键 词： | 教学生活化 《品德与生活》 品德培养 体验学习 活动型 生命阶段 综合课程 发展潜力 价值观引导 体验感悟 |
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