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| 阅读教学要倾听孩子的心声 | |
| 引用本文： | 张雪英.阅读教学要倾听孩子的心声[J].小学生,2013(11):74-74. |
| 作者姓名： | 张雪英 |
| 作者单位： | 江西省上犹县黄埠中心小学 |
| 摘 要： | 阅读是一种个性化的创造性活动。阅读教学时不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考、寻求问题的答案,通过个性化的思考、表达使"个性"在阅读教学中闪光。这就要求教师不断提高自身的素质,在于学生相处时,巧妙的运用教育机智,用爱心滋润学生的心田,"蹲"下来走近学生,走进他们的心灵,倾听他们的心声,在潜移默化中塑造学生的心灵。一、倾听孩子的选择心理学研究表明,一个人只有在受 |
| 关 键 词： | 阅读教学 阅读实践 自悟 讲解分析 教育机智 |
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