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| 提升小学数学实践活动课的有效性 | |
| 引用本文： | 蔡燕琴.提升小学数学实践活动课的有效性[J].小学生,2013(12):87-87. |
| 作者姓名： | 蔡燕琴 |
| 作者单位： | 江西省南康市凤岗小学 |
| 摘 要： | 《小学数学课程标准》增设"实践与综合应用"这种新的学习内容和形式,这是数学课程改革的一个突破,也是数学课程内容的一个亮点。实践活动课应以什么样的模式呈现在人们面前,是我们迫切需要解决的问题,它的研究可以显示小学数学课堂教学的一个新走向,带着问题和困惑,尝试实践活动课的教学。它改变传统教学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法,让学生在解决具体问题的过程中和对数学本身的探索中理解、掌握和应用数学。实践活动课能让学生确确实实地动起来,在他们参与活动的同时,经历着数学过程,也体验着数学思想,让学生全身心地投入到"做数学"的过程中,体会学习的快乐。一、教师要注重数学实践活动课的整体性实践活动是以学生为主体的探索性 |
| 关 键 词： | 数学实践活动 小学数学课程 活动课 课堂教学 知识记忆 教材特点 内容和形式 生活性 共同探究 合作意识 |
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