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| 高中历史新课程有效性教学探索 | |
| 作者单位： | ;1.江西省上饶市第一中学 |
| 摘 要： | 历史新课程教学的有效性具有整体性、发展性、人文性三重内涵。要提高历史教学的有效性,一要注意研究学生的心理,加强教学的针对性;二要对教材进行整合创新,将教材知识鲜活化;三要大力开发教学资源,提升教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 新课程 高中历史 有效性教学 |
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