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| 浅谈网络环境下的教研模式 | |
| 引用本文： | 谢青花.浅谈网络环境下的教研模式[J].甘肃教育,2020(6):106-106. |
| 作者姓名： | 谢青花 |
| 作者单位： | 武威市凉州区发展街小学 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题《基于甘肃省“全面改薄”项目班班通环境下的学校教育信息化策略研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHBZ131。 |
| 摘 要： | 随着教育信息化的发展,以网络技术为核心的教研模式打破了"空间"与"环境"的限制,实现了真正意义上的"师师互动",促进了教师之间的广泛交流,实现了异步、同步相结合的交互教研。一、传统教研与网络教研的比较传统教研是未借助网络等现代技术手段开展的教育教学研究活动。它主要由集中听课评课、定期召开教研会议及组织校内外或外出培训等形式组成,被认为具有单调乏味、流于形式、缺乏针对性、交流互动少等弊端。 |
| 关 键 词： | 网络环境 教研模式 开放 动态 |
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