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| 谈小学数学学困生的转化 | |
| 引用本文： | 张娟.谈小学数学学困生的转化[J].甘肃教育,2020(6):55-55. |
| 作者姓名： | 张娟 |
| 作者单位： | 陇西县靛坪小学 |
| 摘 要： | 学生由于能力水平、家庭背景等的不同,存在一定的个体差异。如果教学中教师不尊重不关注学生的个体差异,利用一样的教学方法教学一样的内容,就会导致一部分学生"吃不了",使得这部分学生沦为学困生。学困生是个特殊的群体,他们接受知识缓慢,没有养成良好的学习习惯,抽象思维能力欠缺。在数学教学中,教师要尤其关爱学困生,切实做好学困生的转化工作,这是落实全体发展的关键环节。 |
| 关 键 词： | 数学教学 学困生 转化 |
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