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| 班主任专业化的校本机制建构 | |
| 引用本文： | 王立华.班主任专业化的校本机制建构[J].班主任之友,2008(11):11-12. |
| 作者姓名： | 王立华 |
| 作者单位： | 山东省临沂八中 |
| 摘 要： | 由于目前国内班级授课制的教育形制没有发生根本性的改变，班主任在基础教育阶段仍将存在，因此我们必须直面班主任专业化的问题。2006年8月13日教育部颁布的《全国中小学班主任培训计划》明确规定，今后凡担任中小学班主任的教师在上岗前或上岗后半年时间内需接受专题培训，并取得班主任的任职资格。这就赋予了班主任以专业的定位，增强了班主任工作的专业性。学校应当在班主任专业化诉求中有所作为。 |
| 关 键 词： | 班主任培训 专业化 基础教育阶段 校本 班级授课制 班主任工作 专题培训 任职资格 |
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