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| 小学音乐欣赏中的创造力渗透 | |
| 引用本文： | 李桦.小学音乐欣赏中的创造力渗透[J].学子,2013(9):61. |
| 作者姓名： | 李桦 |
| 作者单位： | 江苏启东市桂林小学 |
| 摘 要： | 一、从题目入手,想象音乐表达在欣赏课开始之初,我会提前进行音乐题目的引导,让小学生从自己的视角出发,想象一下音乐的主题表达。在江苏少年儿童出版社教材中的欣赏课《雷鸣电闪波尔卡》中,我首先出示一副插图让学生猜测:这首欣赏曲将会向我们展示什么?学生们非常兴奋,都乐意回答,有的说是暴风雨,有的说是舞曲。我继续问:猜猜看,作曲者将会用什么样的器乐来 |
| 关 键 词： | 音乐欣赏 音乐要素 引导学生 小学生 打击乐 欣赏课 少年儿童 音乐主题 音乐表达 主题表达 |
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