| 西藏中学生心理教育体系的建构 |
| |
| 引用本文： | 江南,朱丹,归桑拉姆,旦增卓玛,罗平.西藏中学生心理教育体系的建构[J].成都教育学院学报,2014(1). |
| |
| 作者姓名： | 江南 朱丹 归桑拉姆 旦增卓玛 罗平 |
| |
| 作者单位： | 西藏大学师范学院; |
| |
| 基金项目： | 2010年教育部人文社会科学研究青年项目“社会变迁下的藏族青年问题研究”(编号:10XZJCXLX001) |
| |
| 摘 要： | 随着西藏社会经济的不断繁荣发展,社会深层矛盾日益突出,成长中的藏族青少年面临着各种复杂的心理冲突和压力。与其他地区相比,西藏地区的生活环境、社会文化环境和学生心理有着自身的独特性,如果照搬内地心理教育模式,可能会面临许多问题和困难。因此,通过整理近年来西藏中学生心理健康教育的研究文献,对存在的问题进行归纳总结,提出建构西藏中学生心理教育的具体目标与任务,并通过积极开展讲座、心理宣传落实到位,学科课程和活动课程相渗透,设立"心灵之约"和"悄悄话"信箱等具体途径,以及通过"家校"合作、"社校"合作有效弥补学校心理教育短板、形成合力的方式,为藏族中学生幸福生活和健康成长奠定基础。
|
| 关 键 词： | 西藏中学生 心理教育 活动课程 家校合作 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
