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| 高中数学教学中的迁移策略 | |
| 引用本文： | 段广军.高中数学教学中的迁移策略[J].甘肃教育,2015(2):55. |
| 作者姓名： | 段广军 |
| 作者单位： | 秦安县第五中学 |
| 摘 要： | 数学是一门逻辑性、系统性很强的学科,前面学习过的知识往往是后面将要学习的知识基础。教材本身的编排也十分重视知识间的内在联系,以利于学生在已有知识的基础上进行知识迁移。因此,在进行新知识的教授过程中,教师需要做好新旧知识之间的衔接工作,重视知识的迁移,帮助学生掌握基本的数学知识和数学技能。下面,笔者就高中数学教学迁移策略,谈谈自己的一些体会和做法。一、加强新旧知识的联系,实现数学知识的正迁移 |
| 关 键 词： | 数学教学 知识迁移 策略 |
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