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| 信息技术与课程整合的方式分析 | |
| 引用本文： | 许洪亮,徐存善.信息技术与课程整合的方式分析[J].当代教育科学,2005(11):52-53. |
| 作者姓名： | 许洪亮 徐存善 |
| 作者单位： | [1]山东省潍坊市招办 [2]潍坊学院 |
| 摘 要： | 信息技术，主要是指以计算机为基础的数字化技术。信息技术在教育中应用的基本特点是数字化、网络化和多媒体化。数字化使得教育技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一；网络化的优点表现在资源共享、时空不限、多向互动和便于合作；多媒体化指以计算机为基础的多媒体技术使得信媒设备一体化、信息表征多元化、真实情境虚拟化。信息技术的发展为传统的教学注入了新的生机和活力。目前，在教学中，计算机作为学生的学习对象、学习工具以及教师的教学工具逐渐融为一体。这三的逐渐融合不仅与信息技术本身的发展如超媒体、远程通讯以及智能辅导系统等的发展相适应，而且也真正体现了信息技术整合于教育以及利用信息技术进行课程改革的要求。 |
| 关 键 词： | 信息技术 课程整合 课程改革 师生关系 自主学习 教学内容 |
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