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| “统计与概率”的教学:反思与建议 | |
| 引用本文： | 巩子坤,宋乃庆.“统计与概率”的教学:反思与建议[J].人民教育,2006(21). |
| 作者姓名： | 巩子坤 宋乃庆 |
| 作者单位： | 山东枣庄学院 教授(巩子坤)，西南大学 常务副校长、教授(宋乃庆) |
| 摘 要： | “统计与概率”可以说是数学新课程中最让小学教师感到“头疼”的内容了。这个具有独特思维方式的领域既难教又难学,尤其是让许多成人都感到抽象难解的“概率”,也首次成为小学数学的一部分,它能否真的变成我们所期待的“儿童数学”?这里涉及几个方面的问题:一、有没有必要让儿童学习它?二、儿童有没有能力学习,或者说,统计与概率能否变成“儿童数学”的形态?三、教师有没有能力驾驭这样的“儿童数学”,假如前述两点成立的话?如何让教师具备这样的能力?下文就通过个案研究带给我们关乎上述问题的诸多思考。或许,真正的答案还隐藏在更加深入、普遍和专业的科学研究之中,还孕伏在更成熟的思辨和讨论之中,但这并不削减一项真实调查的价值。当我们直面现状从而激起对这些永恒问题的思考时,这些思考也就有了当下的意义。 |
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