|
|||||
|
|
| 在初中科学教学中转变学生迷思概念的策略 | |
| 引用本文： | 周建秋.在初中科学教学中转变学生迷思概念的策略[J].教育探索,2007(4):50-51. |
| 作者姓名： | 周建秋 |
| 作者单位： | 塘下镇罗风中学,浙江,瑞安,325204 |
| 摘 要： | 迷思概念是学生头脑中存在的错误概念或与科学概念不完全一致的认识,它违背了科学道理,对学生正确地掌握科学概念造成一定的障碍.学生日常生活经验、个体的认知方式和教师授课方式等的影响是迷思概念形成的原因.教师应认真研究转变学生迷思概念的策略,并认真加以实施. |
| 关 键 词： | 科学教学 迷思概念 转变策略 初中科学教学 转变 学生头脑 迷思概念 实施 策略 研究 教师授课方式 概念形成 影响 认知方式 日常生活经验 障碍 学道 认识 完全 科学概念 错误概念 存在 |
| 文章编号： | 24132803 |
| 修稿时间： | 08 15 2006 12:00AM |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |