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| 我国学前教育原则的历史演变及启示 | |
| 引用本文： | 袁春林,刘玉立.我国学前教育原则的历史演变及启示[J].兰州教育学院学报,2012,28(2):149-151,154. |
| 作者姓名： | 袁春林 刘玉立 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
| 摘 要： | 通过内容分析法对我国近现代学前教育原则的演变历程进行梳理与剖析,认为我国的学前教育原则主要经历了六个时期：引证借助与经验总结时期;学习借鉴和引进时期;停滞与发展断裂时期;改革开放与探索发展时期;渐成体系与相对稳定时期;课程改革与创新时期。并且试图从学前教育原则演变历程的角度为构建全新的现代化学前教育原则体系提供参考依据。 |
| 关 键 词： | 学前教育原则 发展 历史演变 |
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