| 基于语料库的中国学生书信写作中人称指称衔接研究 |
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| 引用本文： | 唐亚娟.基于语料库的中国学生书信写作中人称指称衔接研究[J].佳木斯教育学院学报,2014(2):368-368. |
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| 作者姓名： | 唐亚娟 |
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| 作者单位： | 河南科技大学外国语学院 |
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| 摘 要： | 指称,作为衔接的手段之一,它对语篇的衔接和连贯起着重要的作用。本文以中国英语学习者高中生,英语专业三四年级大学生和英语本族语者作为研究对象,基于语料库的科学准确的分析方法,对中国英语学习者高中生,英语专业三四年级大学生在英语私人书信写作中人称指称的使用情况进行分析,通过分析发现,我国学生舒心书写中第一、二人称的实用频率明显高于英语本族语者,而第三人称的使用频率明显低于本族语者。第一和第二人称不具备衔接作用,只有第三人称具有衔接功能。
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| 关 键 词： | 语料库 中国学生书信写作 人称指称 |
The personal reference cohesion in China students writing based on corpus |
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| Tang Ya-juan.The personal reference cohesion in China students writing based on corpus[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2014(2):368-368. |
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| Authors: | Tang Ya-juan |
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| Institution: | Tang Ya-juan;The School of Foreign Languages, Henan University of Science and Technology; |
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