| 试论中国古代课程思想及其特点 |
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| 引用本文： | 和学新,任庆月.试论中国古代课程思想及其特点[J].河北师范大学学报(教育科学版),2012,14(10):15-23. |
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| 作者姓名： | 和学新 任庆月 |
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| 作者单位： | 天津师范大学教育科学学院,天津,300387 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2011年度规划基金项目"课程的理论基础的深化、拓展与整合研究"，天津师范大学中青年教师学术创新推进计划"中国特色课程理论的发展与创新研究" |
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| 摘 要： | 中国古代课程思想经历了一个发展演变的过程。西周时期表现为以"六艺"为主的文武兼备思想,春秋战国时期表现为以伦理道德为主的多元化思想,汉唐时期表现为以经学为主导的思想,宋明时期表现为修内与践行并行的思想,明末清初到鸦片战争前期表现为经世致用的思想。中国古代课程思想具有政治色彩浓厚、德上艺下、重和谐、重世俗轻鬼神、重知识传授轻能力培养等特点。
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| 关 键 词： | 中国古代 课程思想 特点 |
A tentative study of the curriculum in ancient China |
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| HE Xue-xin
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REN Qing-yue.A tentative study of the curriculum in ancient China[J].Journal of Hebei Normal University,2012,14(10):15-23. |
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| Authors: | HE Xue-xin REN Qing-yue |
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| Institution: | (School of Education,Tianjin Normal University,Tianjin 300387,China) |
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