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| 整体研究视野下教学论的主要问题 | |
| 引用本文： | 彭钢.整体研究视野下教学论的主要问题[J].教育评论,2000(1). |
| 作者姓名： | 彭钢 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究所 |
| 摘 要： | 教学论是研究教学现象和问题的理论。教学的主体是课堂教学,但人们的感受是“课堂教学”并没有在教学论中占有主体性的位置。其主要原因是:教学论对教学问题的研究和把握采取的是分析性的方式,课堂教学被分解为“教学目的”、“教学原则”、“教学组织”、“教学手段”、“教学评价”等,而作为整体的课堂教学却消失于人们的视野。若将课堂教学作为教学论研究的一个基本范畴进行整体性的分析和把握,可以看到,尽管在思维角度、语言表述、分析方式上发生了一些变化,但教学论研究的基本问题或主要问题并没有发生质的变化。相反,由于课堂教学所描… |
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