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| 教师培训的核心:教学行为有效性的增强 | |
| 引用本文： | 连榕.教师培训的核心:教学行为有效性的增强[J].教育评论,2000(3). |
| 作者姓名： | 连榕 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院 |
| 摘 要： | 师资培训是教师成长的重要形式。为使素质教育的理念真正成为教师的教学实践操作 ,我国新一轮的师资培训工作已全面启动 ,此次培训的成败事关基础教育能否为国家在新世纪的发展提供新的动力。为克服传统师资培训的不足 ,根据教师心理研究的新成就 ,探讨新世纪我国师资培训的新机制极有意义。我们认为 ,师资培训的核心应是 :增强教学行为的有效性。教学行为的有效性是指教师在教学活动中实现合理的、灵活的行为的能力。教师的专业知识、教育观念、心理品质、工作动机、教学能力、心理健康状况等 ,都是对教学效果发生重要作用的因素 ,都必须在… |
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