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| 试谈数学教学中的几种思维策略 | |
| 引用本文： | 韩武红.试谈数学教学中的几种思维策略[J].数学教学通讯,2003(7). |
| 作者姓名： | 韩武红 |
| 作者单位： | 重庆市巴蜀中学 400015 |
| 摘 要： | 在数学教学中,要求学生在掌握知识、技能的同时,全面、和谐地发展学生的能力.为此必须克服过去那种注重知识的传授而忽略了能力发展的倾向.而从学生现状来看,多数学生只注重“知识”的本身,即解决问题的结果与步骤,而忽略了思维的策略.现代教学心理学研究表明,只有在策略性知识的指导下,陈述性知识和程序性知识才能有效地应用,为此教师要进行目的明确的指导.笔者根据自己的教学体会,整理出以下几种思维策略应予重视,与同行切磋,给予请教. |
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