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| 苏霍姆林斯基的转差理论与转化体育差生的思考 | |
| 引用本文： | 王洪彬.苏霍姆林斯基的转差理论与转化体育差生的思考[J].中国学校体育,2001(1):65-65. |
| 作者姓名： | 王洪彬 |
| 作者单位： | 安徽省池州师范学校体育组 |
| 摘 要： | 在学校体育中要做好体育差生的转化工作，须先弄清差生“差”的原因和差距所在，而后方可对症下药。传统的转差做法是“缺什么补什么”。苏霍姆林斯基认为，“补课”是转差工作中“赶尾巴”的做法，其结果是差生原来的差距还未赶上，新的差距又“补”出来了。这样“补”到毕业，差生还是转化不了。因此，他指出，转化差生的工作在于调动差生的学习情绪，培养其自学能力，开展丰富多彩的课外活动，对差生进行分组施教和个别施教。根据苏霍姆林斯基转差理论的基本观点，在学校体育中转化差生应重视如下几点： 一、要重视调动差生的学习情… |
| 关 键 词： | 体育差生 苏霍姆林斯基 学校体育 学习情绪 “补课” 转化工作 毕业 做法 中转 原因 |
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