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| 课堂错误——教学生成的新起点——课堂教学中错误资源的利用 | |
| 引用本文： | 许常娟,王自生.课堂错误——教学生成的新起点——课堂教学中错误资源的利用[J].中小学教学研究,2010(1):57-58. |
| 作者姓名： | 许常娟 王自生 |
| 作者单位： | [1]铜陵北京路小学,安徽铜陵244000 [2]铜陵市工业学校,安徽铜陵244000 |
| 摘 要： | 生成性教学是在有意义的教学情境中，师生通过自主探究、合作交流，共同建构知识体系和升华教学主题的教学活动，而生存必然导致大量错误的产生，“错误”它具有刺激、醒悟、陪衬以及免疫等功能。利用好课堂上的错误资源，将使课堂因有了错误而精彩。在师生集体“识错”“思错”和“纠错”的过程中生成教学新起点。 |
| 关 键 词： | 生成性教学 错误 课程 资源 利用 |
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