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| 《学写提示语》教学设计 | |
| 引用本文： | 高珍娣.《学写提示语》教学设计[J].小学生,2013(6):68-68. |
| 作者姓名： | 高珍娣 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市官塘桥中心小学 |
| 摘 要： | 【教学目标】1、读懂例文对话,认识"提示语"的概念,让学生了解提示语的几种形式,并会运用两种以上。2、从人物语气、动作、神态等方面学习将提示语写具体生动。教学重难点:运用适当的提示语将对话写生动。教学准备:1、课件2、作业纸【教学过程】一、课前沟通交流,引入"对话"1.师生互动交流:谈客人老师来听课,心情如何?2.引入"对话"。二、例文引路,了解"提示语"1.那怎样才能写好人物对话呢?课文《你必须把这条鱼放掉》为我们提供了示范。我们先来打开书,分角色读汤姆和爸 |
| 关 键 词： | 放掉 分角色朗读 语文书 创造学 文章形式 轻松感 教师小结 文练 如见其人 作文训练 |
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