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| 历史课的反思性教学 | |
| 引用本文： | 赵小红.历史课的反思性教学[J].小学生,2013(7):71-71. |
| 作者姓名： | 赵小红 |
| 作者单位： | 山西省运城三中 |
| 摘 要： | 教育理论和教育实践告诉我们,学生是学习的主体,教师的"教"是为学生的"学"服务的。在高中文科历史教学中,发挥教师的主导作用,启发诱导学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来,是不断提高历史教学效率和教学质量的关键所在。在教育面向现代化,应试教育向素质教育转化,注重培养学生能力的今天,改 |
| 关 键 词： | 历史课 反思性教学 学习潜能 启发诱导 教学质量 教育实践 教育理论 中学历史教材 传统教法 历史思维 |
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