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| 让学生在“做”中学数学 | |
| 引用本文： | 郑舒舒.让学生在“做”中学数学[J].小学生,2013(6):38-38. |
| 作者姓名： | 郑舒舒 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县叶挺桥小学 |
| 摘 要： | 荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔强调:"学习数学的唯一正确的方法是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来;教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学生。"他认为:"数学是人的一种活动,如同游泳一样,要在游泳中学会游泳,我们也必须在做数学中学习数学。"《数学课程标准》也指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上,教师向学生提供充分从事学习活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"因此,教学 |
| 关 键 词： | 中学数学 弗赖登塔尔 认知发展水平 已有知识经验 初步知识 学习活动 操作活动 教材特点 体验学习 课程标准 |
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