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| 科学探究中提出问题能力的培养 | |
| 引用本文： | 范新风.科学探究中提出问题能力的培养[J].理科考试研究,2014(9):49-49. |
| 作者姓名： | 范新风 |
| 作者单位： | 江苏省启东折桂中学,226200 |
| 摘 要： | 新课程标准要求学生：“能在观察物理现象或物理学习过程中发现问题,有初步的提出问题的能力.”因此初中物理教学过程中,对学生发现并提出问题能力的培养,是课堂教学不可缺少的一环.学生没有提问,并非没有疑问,一方面原因是教师占据了课堂的话语权、提问权,从另一方面看,也反映了学生不会提问,不敢提问.近年来,很多教师都意识到这个问题,开始慢慢努力转换课堂角色,努力改变这种现状.下面就培养学生提问能力谈几点策略. |
| 关 键 词： | 能力的培养 提出问题 科学探究 学生提问能力 新课程标准要求 物理现象 课堂教学 学习过程 |
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