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| 语文教学中的审美教育探微 | |
| 引用本文： | 杨国诗,冯怀春.语文教学中的审美教育探微[J].连云港师范高等专科学校学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 杨国诗 冯怀春 |
| 作者单位： | 赣榆县黑林中学 |
| 摘 要： | 审美教育在教育过程中是一种较高级的形式，是语文教学中能力培养的高级层次。审美教育的价值，首先表现为对人的审美趣味、审美需求的培养。高尚的审美趣味和审美需求的培养，可以在人身上唤起和形成那些具有人的价值的性质和属性。其次，审美教育的价值还表现在对人的创造能力的培养和对人自身美的创造上。马克思的著名论断“劳动创造了美”的含义也就在于此。审美教育的价值最终表现为，它是造就全面和谐发展的人的重要手段。审美教育以造就最高审美价值的总体的人为根本目的，把真正人的审美价值的培养和发展人的个性及创造力结合起来，… |
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