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| 英国中小学心理健康课程发展与教学策略探析 | |
| 引用本文： | 王璐,林虹池.英国中小学心理健康课程发展与教学策略探析[J].比较教育研究,2024(3):33-42. |
| 作者姓名： | 王璐 林虹池 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院 |
| 基金项目： | 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院自设课题“英国新世纪高质量基础教育政策与实践研究”(项目编号:2022IICEZS05)； |
| 摘 要： | 自2020年开始,将心理健康课程纳入国家健康教育必修内容成为英国应对青少年儿童心理健康问题的一个重要举措。新冠肺炎疫情带来的负面影响,进一步提升了英国政府对青少年儿童心理健康的关注度。英国中小学心理健康教育课程在目标和内容上以心理健康素养为导向,在教学策略上以独立的健康课程为基础,以学科渗透、灵活多样的活动与项目为辅助。在课程发展与教学实施方面,英国重视顺应学生的年龄特征,在安全的教学环境中,通过积极正向引导提升学生的心理健康素养,消除学生对心理问题的“污名化”,关注儿童和青少年的心理健康与其人际关系和社会化的联系。 |
| 关 键 词： | 英国中小学 心理健康教育 课程内容 教学策略 |