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| 重科学轻人文教育:一个亟待走出的教育误区 | |
| 引用本文： | 魏兆锋.重科学轻人文教育:一个亟待走出的教育误区[J].中国教师,2008(5):20-21. |
| 作者姓名： | 魏兆锋 |
| 作者单位： | 陕西省咸阳市西藏民族学院教育学院 |
| 摘 要： | <正>重科学轻人文教育是在重科学轻人文观念的冲击下产生的一种新的教育形式,是作为对传统人文教育的超越而登上我国教育发展的历史舞台的。与传统人文教育积弊深重一样,这一教育和影响它产生的观念同样也存在着致命的缺陷。 |
| 关 键 词： | 人文教育 教育误区 科学 教育形式 人文观念 教育发展 传统 历史 |
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