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| 构建高效历史课堂 | |
| 引用本文： | 赵敏.构建高效历史课堂[J].教育,2011(34):51. |
| 作者姓名： | 赵敏 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市金山桥开发区大黄山中学; |
| 摘 要： | 高效课堂是有效课堂的最高境界,关注的是学生在课堂上学到了什么,突出学生作为课堂主人的主体地位,学生是课堂舞台的主角,只有让学生"动"起来,课堂才具有生命活力。构建平等民主的师生关系良好的师生关系是学生接受教师教育的前提,教师对学生的关爱,师生之间的情感交流是任何媒介都无法替代的。"亲其师则信其道",学生只有喜欢历史学科老师,才会对历史这一学科产 |
| 关 键 词： | 历史课堂 主体地位 师生关系 学生接受 课堂氛围 教师教育 高效 学习兴趣 情感交流 历史学科 |
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