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| 巧设悬念 提高语文教学实效性 | |
| 引用本文： | 黄志坚.巧设悬念 提高语文教学实效性[J].新课程导学(上),2014(13):45+30. |
| 作者姓名： | 黄志坚 |
| 作者单位： | 福建省南安市罗东中心小学; |
| 摘 要： | 正心理学家告诉我们,思维从问题开始。问题是激发学生探究知识、建构知识的内驱力。所以,在语文教学中,我们要启动学生的内驱力,让学生主动参与学习。可巧设悬念,让学生在头脑中有"疑",并使学生产生迫切要求解"疑"的动力,让学生从无疑之处生疑,从而启发学生积极地主动 |
| 关 键 词： | 语文教学 调动学生 巧设悬念 引导学生 自主学习 设置悬念 内驱力 设疑 主动参与 建构知识 |
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