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| 语文课堂创新教学浅探 | |
| 引用本文： | 赵晓红.语文课堂创新教学浅探[J].语文教学与研究,2005(28). |
| 作者姓名： | 赵晓红 |
| 摘 要： | 在探讨语文课堂教学创新方面,我有以下思考和尝试。一、鼓励质疑问难练就学生创新能力学贵有疑,这是常理。学生在学习过程中不断发现问题,学习才有兴趣,才会主动。亚里士多德曾说过:“思维是从疑问和惊奇中开始的。”因此,教师在教学中必须引导学生从不同方面、不同角度去探索问题,从而激发学生的求知欲,培养其创造力和想象力。这样,通过质疑、探究,必定能促进学生的发散思维。1、为学生质疑问难提供宽松环境。自由、宽松的外在环境对于学生创新品质的培养很重要。学生的大胆设疑、质疑需要教师的鼓励。因为多数学生想质疑而疑虑重重,是既怕… |
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