| TPACK视阈下“现代教育技术”公修课实验教学模式探究 |
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| 引用本文： | 王燕.TPACK视阈下“现代教育技术”公修课实验教学模式探究[J].实验室研究与探索,2014,33(10):189-193. |
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| 作者姓名： | 王燕 |
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| 作者单位： | 南阳师范学院新闻与传播学院,河南南阳,473061 |
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| 基金项目： | 河南省教育厅教师教育课程改革项目 |
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| 摘 要： | TPACK框架从整合技术的教师知识新框架、教师教育技术应用等方面为"现代教育技术"公修课实验教学改革提供了全新的视角。文章探讨了TPACK框架在"现代教育技术"公修课实验教学的改革理念、实验教学内容体系的构建、实验教学方法以及课程评价方法的选择等几个方面的指导作用,在此基础上提出了"面向技术应用、关联学科内容、理论实践一体化、以‘设计学习’为主要教学策略"的实验教学新模式,以期为师范生提供全新而简约的技术整合视角,有效提高师范生的教育技术能力。
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| 关 键 词： | 整合技术的学科教学法知识 “现代教育技术”公修课 实验教学 |
On the Experiment Teaching Mode of Modern Education Technology from the Perspective of TPACK |
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| WANG Yan.On the Experiment Teaching Mode of Modern Education Technology from the Perspective of TPACK[J].Laboratory Research and Exploration,2014,33(10):189-193. |
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| Authors: | WANG Yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | TPACK public optional course of Modern Education Technology experiment teaching |
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