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| “学案导学”——高中英语课堂教学模式设计原则及实践反思 | |
| 引用本文： | 张兆祥.“学案导学”——高中英语课堂教学模式设计原则及实践反思[J].英语辅导,2010(4):84-85,115. |
| 作者姓名： | 张兆祥 |
| 作者单位： | 扬州大学附属中学,江苏扬州,225002 |
| 摘 要： | “学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益，通过教师“导”的方式，把学生的“学”放到了首位。本文依据“学案导学”课堂教学模式的基本思想，论述了高中英语导学案的设计原则及其实践反思。 |
| 关 键 词： | 学案导学 设计原则 实践反思 |
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