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| 现代远程教育本质论 | |
| 引用本文： | 张立国.现代远程教育本质论[J].中国成人教育,2005(1):11-12. |
| 作者姓名： | 张立国 |
| 作者单位： | 陕西师范大学 |
| 摘 要： | 现代远程教育究竟是什么?这是远程教育理论和实践的根本问题。现代远程教育活动应该有一个最基本的同一性和共同特征,但以往对现代远程教育的同一性和共同特征认识和规定都不够完善。现代远程教育的本质是基于网络的、在时空上相对分离主体间的指导学习。一、现代远程教育本质的结构和生成(一)现代远程教育的本体决定其本质现代远程教育的主要活动是现代远程教学活动,教学是教育的本体。本体是本质产生、形成和发展的原因,本质是本体发展变化的结果。本体作为本质的原因是不变的,本质作为本体的结果是不断变化的,本体有各种发展的可能性,本… |
| 关 键 词： | 现代远程教育 远程教育理论 导学 指导 学习 活动 基于网络 应该 同一性 相对 |
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