| 主体教育:我国走向新世纪的一种教育理论 |
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| 引用本文： | 高向斌.主体教育:我国走向新世纪的一种教育理论[J].中国教育学刊,2005,2(4):22-25. |
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| 作者姓名： | 高向斌 |
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| 作者单位： | 天津师范大学,天津,300073 |
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| 摘 要： | 经过十几年的理论和实验研究，主体教育理论已经深入人心，成为我国走向新世纪的最有生命力的一种教育理论之一。其基本理念体现在其价值观、过程观、评价观和目的观；其理论发展的根本特征是对传统的和现代的主体理论的超越和创新。对现代哲学、心理学最新理论的不断吸收和扬弃；其理论发展的动力来源是中国的教育国情和丰富的实验研究：
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| 关 键 词： | 主体教育 基本理念 根本特征 动力来源 |
| 文章编号： | 1002-4808(2005)04-0022-04 |
| 修稿时间： | 2005年1月18日 |
Educational Practice Emphasizing the Subjective Initiative of Students :An Educational Theory Oriented to the Needs of the New Century |
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| GAO Xiang-bin.Educational Practice Emphasizing the Subjective Initiative of Students :An Educational Theory Oriented to the Needs of the New Century[J].Journal of The Chinese Society of Education,2005,2(4):22-25. |
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| Authors: | GAO Xiang-bin |
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