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| 创造与想像的魅力 | |
| 引用本文： | 张建萍.创造与想像的魅力[J].河北教育,2002(12):36-37. |
| 作者姓名： | 张建萍 |
| 摘 要： | 在学校进行的“创新教育阶段性总结会”上，我上了一节创造思维训练课《人人都能创新》，着实让学生领略了一下创造与想像的魅力，锻炼了学生的创造思维能力。具体过程如下：一、激发兴趣，引出课题。一上课，我没说一句话，在黑板上画了个“○”，问道：“这是什么？”同学们立刻活跃起来，纷纷作答：是一滴水，是一粒葡萄，是一颗核桃，是一颗钮扣，是一片花瓣，是一枚硬币，我看是小足球，是个鸭蛋，是一轮明月……我未加评议，而是以肢体语言告诉学生：你想的太好了，太妙了。这时，轻松愉悦的课堂氛围已形成，学生已处于积极的思维状态… |
| 关 键 词： | 创新教育 创造思维训练课 教学案例 教学情境 小学 |
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