读中导写 写时忆读 |
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引用本文: | 汪诚一.读中导写 写时忆读[J].现代教学,2011(4):33-34. |
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作者姓名: | 汪诚一 |
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作者单位: | 上海市崇明县大新中学 |
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摘 要: | 三十多年的农村中学语文教学实践,使我深刻地认识到:“读中导写,写时忆读”,比较符合农村中学语文教学的现状。所谓“读中导写”,是把“写”作为一种手段,指导学生在研读课文时,提高认识水平,积累写作材料,理解文章的谋篇布局、语言技巧等,以此来促进“读”。所谓“写时忆读”,则把“写”作为目的,用“读”过的知识作为写作的基础。这样的“写读结合”,看起来是着眼于写作,实际上读写互惠互利,相互促进,可以有效地提高学生的阅读水平和写作水平。
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关 键 词: | 导写 中学语文教学 写作材料 教学实践 认识水平 谋篇布局 语言技巧 互惠互利 |
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