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| 在“同课异构”中改进教学 | |
| 引用本文： | 王春燕.在“同课异构”中改进教学[J].现代教学,2011(4):11-11. |
| 作者姓名： | 王春燕 |
| 作者单位： | 上海市浦东新区周浦第二小学 |
| 摘 要： | 一课多上的课例研究一直是我校校本教研的主要形式，随着“课堂教学改进计划”的推进，语文教研组根据组内的研究专题，针对教师们在教材处理上存在的共性问题，尝试改变课例形式，采用“同课异构”的研究方法，直面课堂，让教师们进一步明确语文学科该如何提高课堂效率。2010学年第一学期，语文教研组以四年级《家乡的桥》一课开展了“同课异构”教研活动。 |
| 关 键 词： | 同课异构 教学改进 语文教研组 课堂效率 课例研究 校本教研 共性问题 教材处理 |
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