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| “两维度四路径”的课程校本化实施 | |
| 引用本文： | 虞怡玲.“两维度四路径”的课程校本化实施[J].现代教学,2011(7):134-134. |
| 作者姓名： | 虞怡玲 |
| 作者单位： | 上海师范大学附属卢湾实验小学 |
| 摘 要： | 我校是一所有近六十年办学历史的学校，从开创时期的“修德”义务学校，到实施素质教育在全市首批探索实验小班化教育，到与高校合作办学过程中提出“平等与尊重、合作与责任、对话与分享”的圆桌精神，再到新三年规划所提出的办学理念“修德允能、圆融通达”，这些都体现了学校孜孜以求、不断发展的历史进程。依据我校的办学理念和课程理念，通过学生培养目标与课程目标的对接与细化，我校基于国家三类课程，结合学校实际，提出了“两维度四路径”的课程校本化实施途径。 |
| 关 键 词： | 课程理念 校本化 路径 维度 学生培养目标 高校合作 办学理念 小班化教育 |
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