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| 历史课堂教学中的结尾 | |
| 引用本文： | 汪源魁.历史课堂教学中的结尾[J].青海教育,1998(3). |
| 作者姓名： | 汪源魁 |
| 摘 要： | 教师如讲完一节课内容后，有一个完善、精要的结尾来总结，可以使课堂教学锦上添花、余味无穷。当然结尾的形式或类型多种多样，用什么样的方式方法结尾一定要根据所讲内容慎重选择。下面谈谈个人的几点体会：1、归纳总结式。新课结束后，把课堂内容作一概括全貌式的总结，提纲率领。归纳总结可以由教师完成，也可以在教师的指导下由学生完成。如《秦始皇统一六国卜课讲完后，教师让学生看教材上秦始皇的画像和文字“秦王扫六合，虎视何推哉”。然后根据课文内容总结出：秦始是顺应历史潮流、人民的愿望，完成统一大业，建立了中央集权的封… |
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