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| 对美术课堂作业有效性的前提——倾听的探讨 | |
| 引用本文： | 吴俊杰.对美术课堂作业有效性的前提——倾听的探讨[J].教育教学论坛,2012(15):182-183. |
| 作者姓名： | 吴俊杰 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市天目湖中心小学,江苏溧阳,213333 |
| 摘 要： | 低年级学生上课"不会倾听"会直接导致美术课堂作业无法完成,可以说倾听是美术课堂作业有效性的前提。本文旨在分析导致低年级学生在美术课堂上不专心听讲的原因后,探索出培养低年级学生倾听习惯的几种方法。 |
| 关 键 词： | 美术课堂 倾听 有效性 |
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