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| 利用课堂调控促进有效教学 | |
| 引用本文： | 郭爱菊.利用课堂调控促进有效教学[J].教育教学论坛,2012(15):60-61. |
| 作者姓名： | 郭爱菊 |
| 作者单位： | 河北省抚宁县杜庄学区初级中学,河北抚宁,066308 |
| 摘 要： | 文章讲述了课堂调控的意义,并根据课堂调控实现的效益大小将调控分为低级调控和高级调控。低级调控是课堂调控的基础,并分析了低级调控应采取的方法。高级调控是实现课堂高效益的关键,从教学程序、教学节奏、教学气氛三方面论述如何做好教学调控。 |
| 关 键 词： | 教学调控 低级调控 高级调控 有效教学 激发兴趣 |
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