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| 爱，让残缺的花儿同样美丽 | |
| 引用本文： | 许月红.爱，让残缺的花儿同样美丽[J].现代特殊教育,2008(3):30-31. |
| 作者姓名： | 许月红 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市陆家中心小学,215331 |
| 摘 要： | 开学不久，我班里转来了一名随班就读生——沽宇。第一次见到她，给人的印象是：高高的个头，白白的皮肤，瘦长的脸庞，扎着两个小辫，乍一看挺漂亮。可接触下来，发现她口齿不清，不爱讲话，手脚也很不灵活，走路歪歪斜斜，握笔也握不好，写字不成形儿。上课不注意听课，或呆滞地看着你，或低头咬手指，稍有些不顺心，不是乱撕书本， |
| 关 键 词： | 花儿 残缺 随班就读 开学 写字 上课 |
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