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| 论青年教师自我专业发展意识及其培养 | |
| 引用本文： | 丁松林.论青年教师自我专业发展意识及其培养[J].中国农村教育,2006(12). |
| 作者姓名： | 丁松林 |
| 作者单位： | 通州市刘桥镇成人教育中心学校 江苏 |
| 摘 要： | 自我专业发展意识是个体自觉的职业规划意识,是基于现实的需要,对照专业发展的要求,而形成的自已未来发展目标的认识,是社会发展的客观要求在个体心理的反映。它对个体起着导向、激励、规划、维持、调节与监督的作用。青年教师,由于"职业"和"阶段"的特殊性,自我专业发展意识薄弱。加强青年教师自我专业发展意识的培养,对形成专业自我、激发理想追求、挖掘自我潜能、加速自身成长具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 青年教师 自我专业发展意识 教师成长 |
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