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| 职业素质教育的成功探索——浙江金融职业学院的明理学院 | |
| 引用本文： | 李逸凡,邹宏秋.职业素质教育的成功探索——浙江金融职业学院的明理学院[J].高等工程教育研究,2010(2). |
| 作者姓名： | 李逸凡 邹宏秋 |
| 作者单位： | 浙江金融职业学院党委;浙江金融职业学院人文社科部; |
| 摘 要： | 浙江金融职业学院为了强化高职学生的素质教育,成立了专门的素质教育职能管理部门,作为学校的一个虚实结合的二级学院,统筹全校一年级学生的素质教育活动。素质教育平台的搭建是在统一认识的前提下,调研学生素质状况,重建素质教育目标;遵循素质教育规律,提升素质教育理念;针对素质养成特点,创新素质提升模式;利用素质教育平台,化解素质教育难题。明理学院诞生以来,明理学子作为最主要最直接的受益人,发生了可喜的变化,在知识、能力、素质诸方面奠定了良好的基础。实践证明,明理学院已经在高职素质教育过程中成功地展示了其创新效应。 |
| 关 键 词： | 人的全面发展 明理学院 素质教育理念 素质提升模式 |
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