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| 农村师范生物学科STS教育的渗透 | |
| 引用本文： | 洪贵资.农村师范生物学科STS教育的渗透[J].生物学教学,1997(4). |
| 作者姓名： | 洪贵资 |
| 作者单位： | 福建省永春师范学校!362600 |
| 摘 要： | 当今，科教兴国的战略决策正在全国实施，为了培养高素质的合格农村小学教师，我们利用生物学科与农村生产生活有直接联系的优势，在生物学教学中渗透科学、技术、社会（STS）教育，使教育发挥良好的效益。一、结合教材内容，进行农村科技常识教育STS教育是以科学、技术和社会相互关系为重点而组织实施的一种科学教育，它的一个显著特点是突出知识的应用。中师生物学教材侧重于知识传授，在知识应用方面的比重较小。为此，我们在教学中，结合教材内容，围绕培养目标，面向农村，充分利用课本所提供的素材，拓宽理论联系实际的知识，对学… |
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