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| 中学生情绪管理现状及其在思想政治教育中的应用研究 | |
| 引用本文： | 刘雪莲.中学生情绪管理现状及其在思想政治教育中的应用研究[J].西北成人教育学报,2014(5):123-126. |
| 作者姓名： | 刘雪莲 |
| 作者单位： | 兰州市第九中学,甘肃兰州730050 |
| 摘 要： | 情绪管理的高低，会影响中学生心理健康。人格特质可以在一定程度上体现心理健康水平。本研究调查结果显示：高中生被试的情绪体验和情感平衡能力较好，艾森克人格问卷中的E分量表、N分量表和P分量表上的得分均高于全国常模。E因子与正性情绪因子、积极因子成显著正相关。N因子与负性情绪因子、消极因子和情感平衡因子成显著正相关。P因子与负性情绪因子、积极因子、消极因子成显著正相关。在中学的思想政治教育中，情绪管理教育对于帮助中学生拥有更加全面健康的人格有很大的必要性。进而提出情绪管理在中学思想政治教育中实施的对策，以推进德育工作更好地开展。 |
| 关 键 词： | 中学生 情绪管理 人格特质 思想政治教育 |
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