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| “生命课堂”的理解与建构 | |
| 引用本文： | 刘荣敏,;孙小燕.“生命课堂”的理解与建构[J].西北成人教育学报,2014(5):13-15. |
| 作者姓名： | 刘荣敏 ;孙小燕 |
| 作者单位： | [1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070; [2]甘谷县店子初级中学,甘肃甘谷741206 |
| 摘 要： | 传统的课堂生活不利于教师、学生的发展，“生命课堂”不仅注重学生对知识的掌握，更加关注教师、学生在课堂生活中的“生命”活力。从增强课堂的人文性，建立民主的师生关系，关注过程性评价三个方面来建构“生命课堂”。“生命课堂”力图建构一种关注学生生命的课堂模式，是对传统课堂模式的批判。 |
| 关 键 词： | 课堂改革 生命课堂 过程性评价 |
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