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| 积累“基本数学经验”的教学案例设计与实施——以“寻找生活中的一次函数”为例 | |
| 引用本文： | 徐斌艳,江流.积累“基本数学经验”的教学案例设计与实施——以“寻找生活中的一次函数”为例[J].数学教学,2009(8):11-12,28. |
| 作者姓名： | 徐斌艳 江流 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,200062 |
| 摘 要： | 在《全日制义务教育数学课程标准》的修订过程中，东北师范大学史宁中校长提出，在注重“基本知识”和“基本技能”的同时，要积累“基本数学经验”和发展“基本数学思想方法”，这是数学教育研究上的一个重要进展，尤其是“基本数学经验”的提出，对中国数学教育发展是一个挑战．张奠宙先生等对“基本数学经验”的界定则为我们把握数学课程目标提供指南，他指出“基本数学经验”是指“在数学目标的指引下，通过对具体事物进行实际操作、考察和思考，从感性向理性飞跃时所形成的认识．”为使积累“基本数学经验”课程目标的落实，需要重新思考数学教学的设计与实践． |
| 关 键 词： | 数学课程标准 案例设计 数学教学 一次函数 积累 生活 东北师范大学 数学思想方法 |
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